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“党的十六大以来的十年，我国的高等教育进入发展的快车道，不断取得新成绩，为建设人力资源强国，实现中华民族复兴奠定了坚实基础。” “我国十年来高等教育的发展成就表明，建设人力资源强国绝不是一句空话，而是掷地有声的铿锵誓言。” “在不久的将来，我相信一定可以非常自豪地看到，中国将不仅作为教育大国，而且作为教育强国在世界上崛起。” 自1965年踏入复旦大学的大门，我始终学习、工作在高等教育领域，其间在复旦大学、同济大学工作多年，2001年调到中国人民大学工作。欣逢盛世，我参与了高等教育数次改革，亲历了高等教育史上诸多里程碑式事件，见证了高等教育跨越式发展，感触颇深，体悟良多。特别是党的十六大以来的10年，我国的高等教育进入发展的快车道，不断取得新成绩，为建设人力资源强国，实现中华民族复兴奠定了坚实基础。 十六大以来，我国高等教育投入不断增加，办学条件明显改善。目前，财政性教育经费已达到国内生产总值的4%，为高等教育事业持续、协调、健康发展提供了有力保障，我国高校的面貌发生了巨大的变化。中国人民大学的变化更是明显。由于历史的原因，中国人民大学虽然是我们党亲手创办的新中国第一所新型正规大学，但长期投入不足，学校办学条件严重滞后。新世纪以来，在党中央、国务院和北京市委、市政府的大力支持下，学校实施大规模的校园置换和校园建设，鼓励教师到校外购房，在中关村主校园906亩办学空间内，新增用于教学科研的土地240余亩，10年建设的规模远远超过之前几十年建设的规模，学校的教学、科研、行政、学生生活条件均得到了根本性改善，每位教授有了独立的办公室。 中国一举成为高等教育第一大国，高等院校在校生规模实现了跨越式增长，从2002年的1600万，增长到2012年的3167万人，跃居世界首位，高等教育毛入学率从2002年的15%提高到2011年的26.9%，进入了高等教育大众化阶段。特别是高等教育质量有了提升。10年来，高等教育人才培养模式改革不断深化，教学改革与教学质量工程扎实推进，大学生思想政治教育取得显著成效，高等教育人才培养质量全面提高。中国人民大学同样紧跟高等教育发展步伐，以“国民表率、社会栋梁”为人才培养目标，积极培养“人民共和国的建设者”，培养高素质、高层次的理论型、管理型优秀人才。目前共有全日制在校生23999人，其中本科生11074人，硕士研究生7527人，博士生3317人，外国留学生总人数1648人，其他全日制学生433人。外国留学生中攻读学位的有1400人，在全国高校中位居前茅，各层次学生规模都有了增长，学生就业率始终保持在97%以上。 高校创新能力得到提升，高校的科研实力在不断增强，优秀科研成果日趋突显，对我国经济发展和科技进步的贡献越来越大。高校承担了60%以上的“863计划”、“973计划”和重大科学研究计划项目，80%以上的国家自然科学基金面上项目。国家科技三大奖中一半出自高校，人文社会科学领域2/3成果由高校完成，产生了一批代表国家水平的重大成果。哲学社会科学得到高度重视，高校哲学社会科学进一步发展繁荣。高校集中了全国哲学社会科学领域80%以上的研究人员和成果，在党的理论创新和国家重大战略决策中“思想库”、“智囊团”的作用更加凸显。2004年，中央实施马克思主义理论研究和建设工程，在马克思主义经典著作编译和基本观点研究、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系研究、重大理论问题和现实问题研究、学科体系和教材体系建设、人才队伍建设等方面取得重大进展。在这一时期，中国人民大学高扬人文社会科学旗帜，积极参与中央马克思主义理论研究与建设工程，先后有11位教师受邀为中共中央政治局集体学习做辅导报告或为中共中央政治局常委进行专题讲座。学校先后承担或参与了“北京2008年奥运会总体影响评估”、“国家清史纂修工程”等特大、重大项目，为国家经济、文化与社会发展作出了积极贡献。 百年大计，教育为本。人才是国家繁荣的支柱，教育是培养人才的基石。我国10年来高等教育的发展成就表明，建设人力资源强国绝不是一句空话，而是掷地有声的铿锵誓言。在不久的将来，我相信一定可以非常自豪地看到，中国将不仅作为教育大国，而且作为教育强国在世界上崛起。 |
