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追求一流是所有大学的梦想，也是我们整个国家追求的教育强国梦。作为在地区经济社会发展、人才需求沃土上成长起来的地方高校，其根基在于主动服务地方和区域经济社会发展，追求一流，其要义更在于特色发展：在融入和推动地方区域经济社会发展的过程中，传承地方高校深厚的办学历史，寻找对接服务地方经济社会发展的办学定位，精心培育学科、科研、人才、师资和国际化的办学特色要素，是地方高校特色发展、提升优势、迈向一流的必由之路。 我们必须承认，即使是世界一流大学，也不可能将所有学科都办成世界一流学科，学校挖掘自身学科优势并发展为同类院校的佼佼者，也就形成了办学特色。因此，地方高校应立足学科发展基础，统筹考虑国家、地方经济社会的重大需求，重点建设一批与地方社会发展良性互动的特色学科群，实现学科建设与地方经济社会发展的高度契合。通过建设特色鲜明的重点学科群，既可以培育一系列具有自主知识产权的研究成果，又可解决地方经济社会发展面临的一些重大问题。 我曾谈过，地方高校的科研格局应该是“顶天立地”的。地方高校结合区域特色可以在科研的一些领域取得国内乃至国际的领先水平，实现科研的“顶天”追求。广西地处亚热带、毗邻东盟，亚热带生物资源保护与利用、中国―东盟文化与经贸合作等方面研究具有鲜明的区域特色，广西大学积极发挥区域优势，瞄准国家重大需求，力图以“特色”发挥“顶天”的作用。当然，地方高校以科研推动办学特色的关键点更在于科研的“立地”，瞄准国家战略和区域需求，在坚持基础性研究的同时加强应用性研究，注重科研成果的应用和推广，推进校地、校企、校行的科技合作和协同创新，切实解决地方经济社会发展的科技和社会问题，将科研“立”于服务地方经济社会发展之“地”，从而形成地方高校“立地”的科研特色。 “培养广西所必须之人才”，是我国著名教育家、广西大学首任校长马君武先生的立校本意。今天，如何培养更多面向地方经济建设主战场的复合型、应用型人才，仍然是地方高校的根本任务。作为追求一流大学的地方高校人才培养，必然要确立一种成为培养国家和区域经济社会发展所需高层次人才重要基地的理想，必然要与地方经济、文化和社会发展方向相一致。因此，地方高校应立足于自身的历史与文化传统，结合学科优势与特色，培育特色专业，探索多样化人才培养路径，培养支撑地方经济发展方式转变、新兴产业发展所需之人才。 建设一流大学，需要大胆打破传统的引才观念，树立“不求所有，但求所用”的开放理念，大力引进特色学科发展所需的教学名师、科技领军人才和创新团队。对杰出人才采用柔性引进方式，建设外向型、可扩展的高端人才队伍。在重视引进的同时更要注重培养，坚持集中资源、重点培养的原则，在与地方社会发展、经济建设密切相关的优秀学科和特色学科中重点培养一批创新团队，培育和聚集相关领域的高层次人才，为建设特色大学提供人才保障。 当然，一流大学梦的实现，除地方高校自身的努力外，还需要国家层面的支持，需要国家制定有利于地方高校特色办学的评估指标体系、项目支持体系以及设立专项基金等政策，支持和鼓励地方高校特色办学，引导地方高校坚定不移地朝着特色与一流大学理想迈进。 可喜的是，我们国家已经朝这个方向迈进了。去年，为促进地方高校特色办学，教育部启动了中西部高校提升综合实力计划。作为入选中西部高校提升综合实力计划的广西唯一“211工程”建设高校和省部共建高校，广西大学抓住难得机遇，以“有特色、高水平”为目标，从学科建设、师资队伍、人才培养、教学改革、科学研究、社会服务以及大学文化等方面实施特色提升工程，努力向高水平区域特色研究型大学迈进。（广西大学党委书记 梁颖） |
